TALLER DE TITELLES amb l'alumnat de 2n C

-
Amb motiu del dia internacional dels titelles s'ha realitzat un taller sobre aquestes amb l'alumnat de 2n C.

Com que les imatges ho diuen tot ací en teniu una mostra de tot el procés que hem seguit:
                       















              







Una vegada tot preparat només calia























I ara només ens resta fer la representació als nostres companys i companyes el DIA DEL LLIBRE

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Sessió 3: del 23 al 27 de març

-
Imatge
Sessió 3 (setmana del 23 al 27 de març) CORRECCIONS Recorda que corregim en roig. Si algun exercici el tens molt malament seria convenient que el tornares a fer. Si tens possibilitat d’escriure en un ordinador et recomanem que les activitats de redactar les escrigues en un processador de text i que li passes el corrector. EL TAMBORINER MÀGIC: SOLUCIONARI Corregix les activitats (recorda que ho fem amb el bolígraf roig) i fes les que se proposen. Tot el que has de corregir i fer està escrit amb negreta 1.        Resumix el conte amb les teus paraules. Fes-ho amb un mínim de 80 mots (paraules). Resposta oberta 2.        Com has pogut comprovar el final del conte ha quedat obert. Escriu-ne tu un (60 paraules). Resposta oberta Amb el resum  i el final que has fet conta-li la història a algú de la família . 3.        En el conte apareixen tres personatges, els bandolers, que volen robar el tamboriner. Al llarg de tota la història el narrador es refereix a ells
Més informació

Sessió 1i 2: del 25 al 31 de maig

-
Imatge
09. ALARMA EN EL NAIXEMENT (Gianni Rodari, Contes per a jugar) Una vegada, quan faltava poc per a Nadal, un xiquet feu el seu Naixement. Preparà les muntanyes de cartró pedra, el cel de paper de seda, el llac de cristall, el pessebre amb l’estrella dalt. Col·locà les figuretes amb imaginació, portant-les una a una des de la caixa on les havia guardat l’any anterior. I després d’haver-les col·locat en els seus llocs –els pastors i les ovelles damunt de la molsa , el caganer darrere d’unes roques, els Reis Mags en la muntanya, la vella castanyera al costat de la senda- li van paréixer poques. Quedaven massa espais buits. Què podia fer? Era massa tard per eixir a comprar-ne noves i, a més, tampoc tenia molts diners. Mentre mirava al seu voltant, a veure si alguna cosa se li ocorria, va veure altra caixa, aquella on havia posat a descansar, després d’haver-los utilitzat molt, algunes velles joguines: per exemple, un pell roja de plàstic, últim supervivent de tota la tribu que anava a
Més informació

TEMA 5 segon ESO

-
TEMA 5: SINTAXI II Al llarg d'aquest tema estem llegint : La llegenda de l'amulet de jade de l'autor  Vicent Enric Belda editat per BROMERA. Cal que preguntes quines activitats de lectura es realitzen en cada capítol i,  en casa de no saber-les, fes un resum de 100 paraules per capítol. 1. Copia a la llibreta el següent quadre: FUNCIÓ DEFINICIÓ Subjecte (S) És la persona, la cosa, l’animal, el fet... del qual diem alguna cosa o fa l’acció del verb: Joan puja l’escala. Predicat (P) És allò que fa o diem del subjecte: Joan i Maria fan els deures. Atribut (At) Qualifica o indica un tret o característica del subjecte. El tenen totes les oracions que porten un verb copulatiu (ser, estar, semblar i parèixer) i el seu predicat és nominal (PN) Complement Directe (CD) Complementa la informació d’un ver
Més informació